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RDM - Recherches en Didactique des Mathématiques

Résumés - RDM Vol.29/3
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MicheÌ ?le Artigue

Rapports et articulations entre cadres théoriques : le cas de la théorie anthropologique du didactique


Résumé

Rapports et articulations entre cadres théoriques : le cas de la théorie anthropologique du didactique

Ce texte, issu d’une confeÌ rence faite au second congreÌ ?s de la theÌ orie anthropologique du didactique qui s’est tenu aÌ ? UzeÌ ?s en octobre 2007, est consacreÌ aÌ ? l’eÌ tude des rapports et articulations possibles entre cette theÌ orie et d’autres approches. ApreÌ ?s avoir preÌ ciseÌ le contexte dans lequel cette eÌ tude s’est inscrite et la façon dont y a eÌ teÌ conçu le travail didactique sur les rapports entre cadres theÌ oriques, il structure la preÌ sentation autour deux facettes de ce travail : le jeu sur les diffeÌ rences d’eÌ chelles et les compleÌ mentariteÌ s d’une part, le jeu sur les sensibiliteÌ s partageÌ es d’autre part. Dans chaque cas, la reÌ flexion s’appuie sur l’analyse reÌ trospective de recherches dans lesquelles j’ai eÌ teÌ impliqueÌ e du deÌ but des anneÌ es 90 aÌ ? aujourd’hui. Enfin, en conclusion, j’essaie de décentrer le regard en m’interrogeant sur la contribution possible de cette eÌ tude particulieÌ ?re aÌ ? celle de la question plus générale des rapports et articulations entre cadres theÌ oriques.

Mots-cleÌ s : articulation de cadres theÌ oriques, compleÌ mentariteÌ theÌ orique, sensibiliteÌ theÌ orique, theÌ orie anthropologique du didactique, approche instrumentale.

Abstract

Relationship and connections between theoretical frameworks : the case of the anthropological theory of didactics

This text originated in a lecture given at the second congress of the Anthropological Theory of Didactics, which was held in UzeÌ ?s in October 2007. It focuses on the relationships and possible connections between that theory and other theoretical approaches. It begins with a description of the context for this study and of the way the didactic work on relationships and connections has been organized. The presentation is then structured around two dimensions of this work : on the one hand, the exploitation of scale differences and complementarities ; on the other, the exploitation of shared concerns. In each case, the reflection is based on the retrospective analysis of research projects I have been involved in since the early 1990s. In the conclusion, I try to adopt a more general perspective by asking about the potential contribution of this particular study to the more general issue of relationships and connections between theoretical frameworks.

Key words : connection between theoretical frames, theoretical complementarity, theoretical concern, anthropological theory of didactics, instrumental approach.

Resumen

Relaciones y articulaciones entre marcos teoÌ ricos : el caso de la teoriÌ a antropoloÌ gica de lo didaÌ ctico

Este texto tiene su origen en una conferencia realizada en el segundo congreso de la teoriÌ a antropoloÌ gica de lo didaÌ ctico que tuvo lugar en UzeÌ ?s, en octubre de 2007, se refiere al estudio de las relaciones y posibles articulaciones entre esta teoriÌ a y otras aproximaciones teoÌ ricas. DespueÌ s de haber precisado el contexto en el cual se inscribe este trabajo, y la forma en la cual se ha concebido el mismo, se estructura la presentacioÌ n de este en torno a dos facetas : por una parte, se considera el juego de diferencias de escala y su complementariedad y por otra, el juego de las sensibilidades compartidas. La reflexioÌ n se apoya en cada caso en el anaÌ lisis retrospectivo de investigaciones en las cuales he sido implicada desde el comienzo de los anÌ ?os noventa. Finalmente, trato de descentralizar la mirada, interrogaÌ ndome sobre la posible contribucioÌ n, de este estudio particular, a la reflexioÌ n maÌ s general sobre las relaciones y articulaciones entre marcos teoÌ ricos.

Palabras-claves : articulacioÌ n entre marcos teoÌ ricos, complementaridad teoÌ rica, sensibilidad teoÌ rica, teoriÌ a antropoloÌ gica de lo didaÌ ctico, aproximacioÌ n instrumental.

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- 01. Revue RDM - volume 29 - Résumés - RDM Vol.29/3

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