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Editorial

Patricio Herbst, Daniel Chazan
Methodologies for the study of instruction in mathematics classrooms

Jill Adler
A methodology for studying mathematics for teaching

Paolo Boero, Valeria Consogno, Elda Guala, Teresa Gazzolo
Research for innovation : A teaching sequence on the argumentative approach to probabilistic thinking in Grades I-V and some related basic research results

Note de lecture

Jean-Luc Dorier, Aline Robert
Éditorial

Faïza Chellougui
L’utilisation des quantificateurs universel et existentiel en première année d’université, entre l’explicite et l’implicite

Nawal Abou Raad, Alain Mercier
Étude comparée de l’enseignement de la factorisation par un facteur commun binôme, en France et au Liban

Jean-Baptiste Lagrange, Nuray C.-Dedeoglu
Usages de la technologie dans des conditions ordinaires : le cas de la géométrie dynamique au collège

An ICMI-ICIAM International Study
Educational Interface between Mathematics and Industry

Marysa Krysinska, Alain Mercier, Maggy Schneider
Problèmes de dénombrement et émergence de premiers modèles fonctionnels

Michèle Artigue
Rapports et articulations entre cadres théoriques : le cas de la théorie anthropologique du didactique

Fernand Malonga Moungabio
Les équations différentielles à l’interface mathématiques - physique : praxéologie et jeux de cadres de rationalité dans les manuels de terminale S