Les volumes
de la revue :
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Présentation
de la revue :
• Politique éditoriale
• Comité scientifique
• Comité de rédaction
• Editorial orientation
• scientific committee
• Editorial board
• Orientación editorial
• Comité científico
• Comité de redacción
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 27/1 - 2007
Teresa Assude, Marie-Jeanne Perrin-Glorian
Editorial
Véronique Battie
Exploitation d’un outil épistémologique pour l’analyse de raisonnements d’élèves confrontés à la résolution de problèmes en arithmétique
José Ignaco Barragués, Jenaro Guisasola, Adolfo Morais
Which events is more likely ? Estimating probability by University Engineering students
Miguel R. Wilhelmi, Juan D. Godino, Eduardo Lacasta
Configuraciones epistémicas asociadas a la nocion de igualdad de numeros reales
Maria G. Bartolini Bussi
Lettre aux chercheurs francophones
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 27/2 - 2007
Sylvie Coppé, Jean-Luc Dorier, Ilyas Yavuz
De l’usage des tableaux de valeurs et des tableaux de variations dans l’enseignement. De la notion de fonction en France en seconde
Niels Gronbaek, Carl Winslow
Thematic projects : a format to further and assess advanced Student work in undergraduate mathematics
Teresa Assude, Alain Mercier, Gérard Sensevy
L’action didactique du professeur dans la dynamique des milieux
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 27/3 - 2007
Aline Robert
Stabilité des pratiques des enseignants de mathématiques (second degré) : une hypothèse, des inférences en formation
Alicia Ávila
Del cálculo oral al cálculo escrito : reelaborar para acceder a una nueva significación
Valérie Munier, Hélène Merle
Une approche interdisciplinaire mathématiques – physique. Du concept d’angle à l’école élémentaire
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