Les volumes
de la revue :
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Présentation
de la revue :
• Politique éditoriale
• Comité scientifique
• Comité de rédaction
• Editorial orientation
• scientific committee
• Editorial board
• Orientación editorial
• Comité científico
• Comité de redacción
• Revue RDM Vol. 32/1
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 32/1 - 2012
Floriane Wozniak
Des professeurs des écoles face à un problème de modélisation :
une question d’équipement praxéologique
Jean-Yves Gantois, Maggy Schneider
Une forme embryonnaire du concept de dérivée
induite par un milieu graphico-cinématique
dans une praxéologie « modélisation »
Mirène Larguier
La connaissance des différents types de nombres :
un problème de la profession de seconde (Nouvelle version à télécharger)
Kenneth Ruthven
Note de lecture
• Revue RDM Vol. 32/2
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 32/2 - 2012
Bernard Blochs
Le cahier de cours au collège : une œuvre du professeur ? Un instrument pour l’élève ?
Anne-Cécile Mathé
Jeux et enjeux du langage dans la construction de références partagées en géométrie
Aurélie Chesnais
L’enseignement de la symétrie orthogonale en sixième : des contraintes, des ressources et des choix
• Revue RDM Vol. 32/3
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 32/3 - 2012
Jean-Luc Dorier, Aline Robert
Éditorial
Christine Mangiante-Orsola
Une étude de la cohérence en germe dans les pratiques de professeurs des écoles en formation initiale puis débutants
Sophie Gobert
Conception sémiotique de l’ostension didactique
Lalina Coulange
Débuter en collège ZEP : quelles pratiques enseignantes ? Un zoom sur deux professeurs de mathématiques
Eric Roditi
Note de lecture
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