• Revue RDM Vol. 25/1

ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 25/1 - 2005

Claire Margolinas
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Patricio Herbst
Knowing about “equal area” while proving a claim about equal areas

Catherine Sackur, Teresa Assude, Maryse Maurel, Jean-Philippe Drouhard, Yves Paquelier
L’expérience de la nécessité épistémique

Luc Trouche
Construction et conduite des instruments dans les apprentissages mathématiques : nécessité des orchestrations

• Revue RDM Vol. 25/2

ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 25/2 - 2005

Léonidas Tsoumpélis
Aspects théoriques et méthodologiques de la didactique des sciences physiques
Explication et causalité dans les situations didactiques

Joël Briand
Une expérience statistique et une première approche des lois du hasard au lycée par une confrontation avec une machine simple

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ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 25/3 - 2005

Claire Margolinas
Éditorial

Bettina Pedemonte
Quelques outils pour l’analyse cognitive du rapport entre argumentation et démonstration

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