Les volumes
de la revue :
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
Présentation
de la revue :
• Politique éditoriale
• Comité scientifique
• Comité de rédaction
• Editorial orientation
• scientific committee
• Editorial board
• Orientación editorial
• Comité científico
• Comité de redacción
• Revue RDM Vol. 21/1.2
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 21/1.2 - 2001
Maggy Schneider
Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques.
A propos d’un enseignement des limites au secondaire
Aline Robert
Les recherches sur les pratiques des enseignants
et les contraintes de l’exercice du métier d’enseignant
Christophe Hache
L’univers mathématique proposé par le professeur
en classe. Observation, description, organisation
Danielle Vergnes
Effets d’un stage de formation en géométrie
sur les pratiques d’enseignants de l’école primaire
Michela Maschietto
Fonctionnalités des représentations graphiques
dans la résolution de problèmes d’analyse à l’université
Hoài Châu Lê Thi
Difficultés d’apprentissage de la notion de vecteur
pour des élèves de première année de lycée
en France et au Viêt-nam
• Revue RDM Vol. 21/3
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 21/3 - 2001
Yves Matheron
Une modélisation pour l’étude didactique de la mémoire
Pilar Bolea, Marianna Bosch, Josep Gascón
La transposición didáctica de organizaciones matemáticas
en proceso de algebrización : El caso de la proporcionalidad
Lalina Coulange
Enseigner les systèmes d’équations en Troisième.
Une étude économique et écologique
Mohammed Mouradi, Moncef Zaki
Résolution d’un problème d’analyse
à l’aide d’un logiciel de calcul formel
RSS 2.0