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de la revue :
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de la revue :
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• Revue RDM Vol. 14/1.2
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 14/1.2 - 1994
Nicolas Balacheff
Didactique et intelligence artificielle
Marc Rogalski
Les concepts de l’EIAO sont-ils indépendants du domaine ? L’exemple de l’enseignement de méthodes en analyse
Jean-François Nicaud
Modélisation en EIAO, les modèles d’APLUSIX
Dominique Py
Reconnaissance de plan pour la modélisation de l’élève. Le projet Mentoniezh
Saddo Ag Almouloud, Italo Giorgiutti
DEFI : outil didactique et d’aide à la recherche en EIAO
Colette Laborde, Bernard Capponi
Cabri-géomètre constituant d’un milieu pour l’apprentissage de la notion de figure géométrique
Elisabeth Delozanne
Un projet pluridisciplinaire : ELISE un logiciel pour donner des leçons de méthode
Régis Gras, Saddo Ag Almouloud
Le temps, analyseur de comportements d’élèves dans l’environnement DEFI
Eric Bruillard, Martial Vivet
Concevoir des EIAO pour des situations scolaires. Approche méthodologique
• Revue RDM Vol. 14/3
ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 14/3 - 1994
Juan D. Godino, M.-Carmen Batanero
Significado institucional y personal de los objetos matemáticos
Bachir Keskessa
Preuve et plans de signification/une hypothèse
Omar Rouan, Richard Pallascio
Conceptions probabilistes d’élèves marocains du secondaire
RSS 2.0