RDM
La pensée sauvage éditions
RDM - Recherches en Didactique des Mathématiques

Volume 04

• Revue RDM Vol. 4/1

ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 4/1 - 1983 - épuisé

Gérard Vergnaud
Introduction

Graciela Ricco, Gérard Vergnaud, André Rouchier
Représentation du volume et arithmétisation - entretiens individuels avec les élèves de 11 à 15 ans

Gérard Vergnaud, André Rouchier, Serge Des-moulières, Claude Landré, Patrick Marthe, Graciela Ricco, Renan Samurçay, Janine Rogalski, André Viala
Une expérience didactique sur le concept de volume en classe de cinquième (12 à 13 ans)

Janine Rogalski, Renan Samurçay, Graciela Ricco
Analyse du pré-test/post-test sur le volume

Consulter le résumé général de ce volume


• Revue RDM Vol. 4/2

ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 4/2 - 1983 - épuisé

Françoise Boschet
Les suites numériques comme objet d’enseignement (premier cycle de l’enseignement supérieur français)

Guy Brousseau
Les obstacles épistémologiques et les problèmes en mathématiques

Colette Laborde
Deux codes en interaction dans l’enseignement mathématique : langue naturelle et écriture symbolique

André Rouchier
Seconde École d’été de didactique des mathématiques

Informations


• Revue RDM Vol. 4/3

ISSN 0246 - 9367 - RDM Vol. 4/3 - 1983 - épuisé

Jacqueline Robinet
Une expérience d’ingénierie didactique sur la notion de limite de fonction

Annie Bessot, Madeleine Eberhard
Une approche didactique des problèmes de la mesure

Gert Schubring
Introduction à la chronique historique sur l’enseignement mathématique

Georges Glaeser
A propos de la pédagogie de Clairaut vers une nouvelle orientation dans l’histoire de l’éducation