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RDM Vol. 23/3

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Arsac G. Durand-Guerrier V.

- Méthodes de raisonnement et leurs modélisations logiques.

Spécificité de l’analyse. Quelles implications didactiques ?

Rogalski J.

- Y a-t-il un pilote dans la classe ?

Une analyse de l’activité de l’enseignant comme gestion d’un environnement dynamique ouvert

Robert A. Vandebrouck F.

- Des utilisations du tableau par des professeurs de mathématiques en classe de seconde

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