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Gérard Sensevy
• A propos de l’enseignement des mathématiques en adaptation et intégration scolaire : une étude de cas comparative en regroupement d’adaptation
Nédelec-Trohel I. , Sensevy G. , Toullec-Théry M.
• L’action didactique du professeur dans la dynamique des milieux
Assude T. , Mercier A. , Sensevy G.
• Le temps didactique et la durée de l’élève.
Etude d’un cas au Cours Moyen : le Journal des Fractions
Sensevy G.
• Vers un modèle de l’action didactique du professeur
A propos de la course à 20
Mercier A. , Schubauer-Leoni M. L. , Sensevy G.
• Revue RDM Vol. 16/1
Assude T. , Deblois L. , Sensevy G.
• Revue RDM Vol. 20/3
Castela C. , Mercier A. , Sánchez E. , Schubauer-Leoni M. L. , Sensevy G.
• Revue RDM Vol. 26/2
Leziart Y. , Nédelec-Trohel I. , Sayac N. , Sensevy G. , Thépaut A , Toullec-Théry M.
• Revue RDM Vol. 27/2
Assude T. , Coppé S. , Dorier J.-L. , Gronbaek N. , Mercier A. , Sensevy G. , Winsløw C. , Yavuz I.
• Études des pratiques effectives : l’approche didactique
Amade-Escot C. , Carnus M.- F. , Coquide M. , Dumas Carre A. , Goffard M. , Goffard S. , Johsua S. , Jonnaert P. , Mercier A. , Pallascio R. , Salin M.-H. , Sensevy G. , Terrisse A. , Thevenaz-Christen T. , Tutiaux-Guillon N. , Venturini P. , Weil-Barais A.
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