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Corine Castela
• Apprendre avec et contre ses connaissances antérieures
Castela C.
• Travailler avec, travailler sur la notion de praxéologie mathématique pour décrire les besoins d’apprentissage ignorés par les institutions d’enseignement
Castela C.
• Un objet de savoir spécifique en jeu dans la résolution de problèmes :
le fonctionnement mathématique
Castela C.
• Revue RDM Vol. 15/1
Castela C. , Gras R. , Mercier A. , Totohasina A.
• Revue RDM Vol. 20/3
Castela C. , Mercier A. , Sánchez E. , Schubauer-Leoni M. L. , Sensevy G.
• Revue RDM Vol. 28/2
Castela C. , Conne F. , Robotti E.
• Perspectives en didactique des mathématiques
Cours de la XIII ème École d’été de didactique de mathématiques, 2005
Artigue M. , Assude T. , Bautier E. , Bessot A. , Bloch I. , Bronner A. , Castela C. , Coulange L. , Durand-Guerrier V. , Epp S. , Gueudet G. , Margolinas C. , Sarrazy B. , Strässer R.
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