Enseignement de l’algèbre élémentaire
Bilan et perspectives
Coordonné par
Lalina Coulange, Jean-Philippe Drouhard (rédacteurs invités)
Jean-Luc Dorier, Aline Robert (rédacteurs en chef de la revue)
Format 14 x 22 cm - 320 pages - 38 €
Jean-Luc Dorier, Aline Robert
Éditorial
Christine Mangiante-Orsola
Une étude de la cohérence en germe dans les pratiques de professeurs des écoles en formation initiale puis débutants
Sophie Gobert
Conception sémiotique de l’ostension didactique
Lalina Coulange
Débuter en collège ZEP : quelles pratiques enseignantes ? Un zoom sur deux professeurs de mathématiques
Eric Roditi
Note de lecture
Les volumes de la revue : 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
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Professeurs des écoles débutants en ZEP
Quelles pratiques ? Quelle formation ?
Monique Charles Pézard, Denis Butlen, Pascale Masselot
Sur la théorie des situations didactiques
Questions, réponses, ouvertures. Hommage à Guy Brousseau
Marie-Hélène Salin, Pierre Clanché, Bernard Sarrazy
En amont et en aval des ingénieries didactiques
XVe école d’été de didactique des mathématiques
Clermont-Ferrand (Puy-de-Dôme), 2009
Claire Margolinas, Maha Abboud-Blanchard, Laetitia Bueno-Ravel, Nadia Douek, Annick Fluckiger, Patrick Gibel, Fabrice Vandebrouck, Floriane Wozniak (coordonnés par)
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